Se hace difícil dejar pasar una sola semana sin incidir, reconozco que un tanto reiterativamente, en nuestros problemas educativos. Así pues, paso a comentar muy sucintamente lo que se argumenta en los siguientes artículos:

Ya hace tiempo que no dedico ningún artículo a la lluvia fina de ataques y despropósitios intencionados que día a día van acabando con lo poco de positivo que quede en la educación pública.

¡Y es tan fácil indignarse en esta situación...! Sólo he tenido que echar un vistazo a dos de los innúmeros artículos que la prensa dedica diariamente al sector educativo, en concreto artículos de final de la semana pasada:

http://www.sindicat.net/p.php?u=http://www.sindicat.net/n.php?n=11616  y http://www.sindicat.net/p.php?u=http://www.sindicat.net/n.php?n=11611

Destaco de ellos lo siguiente:

Una vez más, chapeau por la crítica inteligente de Forges:

¡La Universidad ha muerto! ¡Viva la Universidad!

Se espera que el próximo curso la universidad española registre un importante aumento de alumnos en la franja de edad que comprende desde los 30 a los 45 años, aproximadamente. La necesidad de sobrecualificarse lleva a muchos españoles a considerar su ingreso o vuelta a las aulas universitarias en pos de mejorar sus oportunidades laborales.

Estos esfuerzos de formación permanente podrían parecer comprensibles y hasta loables. Sin embargo, sorprende la magnitud que ha cobrado el efecto Bolonia en contraposición con el abandono y falta de empuje de la Formación Profesional. Parece como si esta última sólo fuera tenida en cuenta para el suministro de nuevas matrículas a la universidad, ya sea mediante adaptaciones o con la creación de  nuevas vías de acceso.

¿Es realmente necesaria una lista interminable de másteres que no conducen a especializaciones realmente profesionales o que se encaminan únicamente hacia el doctorado? ¿Está nuestra sociedad demandando este tipo de profesionales?